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兒童干預時年齡：4歲
干預時間：10天
兒童情況：
西西在接受干預前，上過一段時間的幼兒園，原本有一定的語言和社交，但是在幼兒園中受到信心打擊。小小的西西變得郁郁寡歡，愁眉不展沉默寡言，不再和人進行社交及語言對話。就連哭的時候也不會大聲哭，而是自己一個人在角落默默流淚。不再愿意說話表達自己的情緒。
干預過程：
孩子在安全、快樂的環境中成長，是符合兒童成長需求的。語言發育遲緩機構針對西西的情況，爸媽育兒的老師們給足西西安全感，并且營造了快樂十足的課堂氛圍。采用自然情境教學方法以及游戲社交法，在西西非常感興趣的項目中，快樂的狀態下進行課題，激發他的語言與社交能力。秉持家校結合的理念，在西西的成長交流群中，積極和孩子的代養人進行溝通，告訴家長西西今天在學校內的表現，并布置家長在孩子回歸家庭后的家庭作業，并監督指導完成，達到家校結合的效果。
干預效果：
10天時間，雖然稍縱即逝，但是對于西西來說，卻是一個發生巨大變化的時間。西西逐漸能夠再次與人建立信任，在游戲活動的過程中爆發出了大量相關語言，臉上的笑容也逐漸變多。
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